בס"ד
איך בוחרים ישיבה?
חלק ב"
בפרק הקודם עסקנו בהבדלים שישנם בין סוגי הישיבות השונות והדגשנו את הצורך הקריטי בבחירה נכונה של הישיבה לנער מהסיבה הפשוטה שאם לא נתאים את הישיבה לנער באופן מלא הנער יכול לא להיקלט טוב בישיבה ומהר מאד אף להיפלט ממנה מהסיבה הזאת בלבד חוסר התאמה בין הסגנון והאופי של הישיבה לנער ובין הדרישות של הישיבה ליכולות שלו וכדומה.
לדוגמה נער שאופיו נוטה לסברות ולימוד יותר מעמיק לא יקלט טוב ונכון בישיבה שנוטה לגדל בחורים בדגש יותר על יראת שמים והתמדה וכן להיפך.
"הבדלים קטנים גדולים"
ישנם ישיבות יותר שמורות מבחינת הלבוש הנעלים ההקפדה יותר על לבישת כובע וחליפה גם מחוץ לכותלי הישיבה וכדומה ומצד הנער ממה שלמד מהסביבה והבית ואפילו מהת”ת או הישיבה הקטנה(במקרה של בדיקת ישיבה גדולה) ששם הסגנון הוא שונה והקלו יותר בדברים אלו ולפעמים אפילו שהנער ברוך כישרונות וירא שמים לא הוא ולא הסביבה שלו רואים בדברים האלו (שהם נגד אופי הישיבה שאליה הוא רוצה ללכת) שום בעיה ולא חיסרון כלשהו במושג בן תורה ובן ישיבה.
ולפעמים אלו דברים שהם שינויים גדולים מידי עבור הנער וגם אם הוא ילך לישיבה מסוימת בגלל הכישורים והרצון הטוב שלו ושל ההורים להתעלות ולהצליח ההבדלים האלו במקרים רבים יכולים לשבש לו את כל התוכניות שהרי הוא בוודאי ירצה לקבל הערכה על ההשקעה המרובה שלו בלימוד על היראת שמים ועל הכישרון שלו ובישיבה הזאת הוא לא יוכל לקבל את אותה הערכה שלה הוא זקוק כל כך להמשך התקדמותו בגלל הנראות החיצונית שהיא לא לפי רוח הישיבה שכאמור הוא הורגל ולא מודע לבעיתיות שבה רואים את הדברים בסוג הישיבה הזאת (שאליה הוא רוצה להתקבל).
ולכן חשוב מאד לשים לב לכל דברים שיפורטו בהמשך הגם שאין אפשרות להשיג הכל בישיבה אחת שתענה על כל הצרכים והמאפיינים של כל בחור ובחור שאם לא כן נצטרך להקים לכל בחור ישיבה נפרדת מכל מקום חייבים לשים לב ולא לוותר על רוב הדברים שיפורטו בהמשך.
ולפעמים ישנם דברים שהם "קטנים גדולים" בעינינו ההורים והמחנכים הם שוליים וקטנים מאד ואנו לא מבינים מה מצא בהם הנער ולמה זה כל כך חשוב לו ולפעמים באמת כך הם פני הדברים וגם הנער לא יוכל להסביר לנו מה חשוב לו כל כך בזה וברור שגם כלפי הישיבה זהו דבר מאד שולי ביחס לדבר הגדול של ישיבה שבה תלויה כל הצלחת חייו והמשך דרכו של הנער.
משאין כן מבחינתו הנער זה דבר גדול וקריטי מאד שיהיה או יורשה בישיבה וזה מה שנקרא "הדגל שלו" (במקרה שאין כמובן בעיה הלכתית בדבר) ועליו הוא לא מוכן לוותר לעולם.
והאמת שהתסכול הוא רב אנחנו מתעסקים בחיים עצמם ובדבר הקריטי של בחירת ישיבה והוא עדיין לא עזב את ה"ארגז חול" שלו ומתעסק בזוטות.
אבל האמת שכמה שננסה להבין את ההתנהגות הזאת לא נצליח שבהרבה מקרים זה לא משהו עם היגיון אלא דבר רגשי או חברתי או סתם משהו שנתקע לו וגם לו עצמו אין אפשרות לשחרר את זה ולכן אף ההיגיון לא יעבוד וצריך ללמוד ולשחרר וכן לקבל את הדבר ואפילו לשנות כיוון בבחירת ישיבה כדי חס ושלום לא לתת לדבר הקטן הזה לגרור להרגשות שליליות ולהרוס את הכל ממריבות ותסכול על אי ההבנה ו"ההתעקשות שלו על הדבר ה"קטן הזה.
ולכן למעשה ודאי במקרה כזה אסור לוותר על הדבר הזה שיהיה בישיבה או לכל הפחות שלא יתנגדו לכזה דבר אפילו אם הוא ישיג אותו לא בשעת הלימודים(כמובן רק בהסכמה ולא לעשות ללא ידיעת הצוות שאז משלמים מחיר יקר אם הוא יתפס ומלמדים גם את הנער לרמות וגם לזה יש השלכות שליליות מאד).
ישנם הרבה מאד מקרים על נערים שהלכו לאבדון רק בגלל שהתעקשו להכניע אותם בדבר מסוים (כדוגמת כפתור אחד צבוע בחולצה או מכנסיים קצת פחות רחבות מהמקובל או גיטרה שהוא מאד רצה ובישיבות מסוימות זהו יהרג ובל יעבור) ובישיבה לא אפשרו את הדבר הזה בכל מחיר ואפילו שהנער היה ירא שמים ולמדן גדול (והטענה במקרים אלו יותר גדולה "אתה בחור חשוב ולמדן" ולכן יותר לומדים ממך וההשפעה שלך יותר גדולה ולכן אין אפשרות להמשיך בישיבה וכו') ובסוף הבחור הפסיד את כל הצלחתו והתקדמותו והלך לראות בשדות זרים והעתיד כמובן נהרס בגלל התעקשות על דברים מעין אלו אף שכאמור באמת אין לנו הבנה איזה משקל יש להם לעומת הישיבה ולנו זה נראה כל כך לא חשוב וקטנוני אבל המציאות של מהלך הדברים הראה שדווקא ההתעקשות של ההיגיון הנכון והבריא מול הדבר "הרגשי והקטנוני הזה "היא זו שגרמה להידרדרות ולכן החכם עיניו בראשו ובודק ומברר את הדרכים והאפשרויות מראש כדי לא להגיע למצבים כאלו עם הנער.
חשוב מאד שאין גם כן טעם וצורך לשכנע את הנער ולהסביר לו כמה שזה שולי ולא כדאי לעומת הישיבה החיים החברים וכו' שקרוב לוודאי שאם זה הדגל שלו הגם שזה לא מובן הוא לא ישתכנע וזה רק ירע את המצב.
וגם אם נצליח לשכנע אותו ובסופו של דבר כלפי חוץ הוא השתכנע וילך לישיבה שלא מקבלת ומאפשרת את הדברים שבעיניו הם קריטיים הוא בוודאי לא יוכל להשתלב בישיבה כראוי וקלושים הסיכויים שיצליח שם שהרי כבר אמרו חכמינו "שאין אדם לומד אלא במקום שליבו חפץ" ליבו שלו ולא שיכלו ושכל ההורים או המחנכים.
בפרק הבא:
מהן הדגשים שצריך לבדוק בבחירת ישיבה קטנה או גדולה?
א' סגנון הבית .
ב' אופי הילד.
ג'כשרונות.
ד' הת"ת/הישיבה הקטנה.
ה' החברים.
ו' סגנון הלימוד.
ז' הגשמיות של הישיבה.
ח' האחים אם ישנם.
ט' המלצה של הישיבה הקטנה.
י' הרגשתו של הנער.
בהצלחה!!
לתגובות: kiunoar@gmail.com
